“沧溟筑梦，吴心共童”小小科学家第十一期社会实践项目

太仓市明德小学科创氛围浓厚，学生科学基础扎实、动手能力强，常年参与各类科创活动，对海洋前沿知识接受度高。结合当地优势学情，团队在统一的深蓝课程基础上，以拓展提升、创新探索为教学主线，引导学生深入思考海洋科学原理、自主完成科创实践创作。为进一步拓宽学生科学视野，在吴健雄科创沃土之上弘扬科学精神，点燃少年逐梦深蓝的热情。太仓明德夏令营特邀东南大学信息学院教授开设海洋科学专题讲座，搭建高校与小学的科普交流桥梁。立足科创底蕴深厚的太仓，以系统化海洋科普教育点亮少年深蓝梦想，传承科学探索精神。

海洋是蕴含无限奥秘的广阔领域，也是青少年科学启蒙的优质载体。团队以四大深蓝专题为核心脉络，由浅入深搭建海洋科学知识体系，从基础海洋常识、近海科考探索，到深海装备奥秘、未来海洋发展，层层递进拓宽学生科学视野，打破传统单一课本教学模式，让前沿海洋科学知识走进小学课堂。

本次夏令营以四大深蓝递进专题为核心主线，全面落地原理、实践、人文三维课堂教学。原理课堂精准拆解海洋科学知识体系，从基础的海洋地貌、水文特征，到科考船航行原理、深海潜艇抗压技术等前沿知识，层层递进搭建专业认知框架，解答海洋探索的核心原理问题。实践课堂侧重创新实操与科创拓展，结合学生较强的动手能力，设计精细化模型搭建、深海科考场景模拟、海洋科创创意设计等进阶实操项目，引导学生主动思考、动手验证、创新改造，真正做到学以致用。人文课堂深挖海洋科研精神内核，聚焦吴健雄故乡太仓的科创底蕴，结合我国深海探测重大科研成果、海洋科研团队攻坚克难的奋斗故事，涵养学生崇尚科学、勇于探索的家国情怀。

2026年7月7日，东南大学吴健雄学院“沧溟筑梦·吴心共童”第十一期“小小科学家”科普夏令营于太仓市明德小学正式启幕，并同步联动湖北省荆州市江陵县白马寺镇小学开设分营。

云端线下 科普质量不打折

本次夏令营围绕海洋主题搭建阶梯式课程体系，从海底地质地貌、海水分层规律等基础认知切入，逐步拓展至海洋资源开发利用、载人深潜发展历程、海洋生态伦理思辨等深度内容，形成由浅入深的科普脉络。

06.07-07.06 //  准备阶段 

正式开营前，志愿者们紧锣密鼓筹备各项工作：集体研讨备课、精心撰写教案，召开志愿者工作会议，统一授课安排，细致清点、分类整理各类实验器材，确保授课与实操环节有序衔接。

07.07-07.08 //  线下授课 

线下授课阶段，志愿者以实验实操带动理论吸收，浮沉子制作、海水分层模拟、潜望镜拼装等动手课程，让抽象物理原理变得具象可感，课堂上互动踊跃、氛围热烈。

07.09-07.11 //  线上授课

台风天气突至后，授课团队迅速调整方案，三天线上课程节奏紧凑、内容不减。从“蛟龙号”到“奋斗者号”的深潜迭代，从科考船功能构造到深海作业流程，从海洋保护的伦理思考到人与自然的共生探讨，志愿者通过动画演示、案例拆解、连麦互动等形式保障授课效果。屏幕两端，两地营员始终保持饱满的学习热情，线上答题积极、发言踊跃，台风未能消解探索热忱，云端课堂同样精彩纷呈。

课程按照认知层次由浅入深，划分为四个专题，具体安排如下：

1.专题一：初识深蓝

围绕“认识海洋科考“的中心，主要介绍海洋科考的定义与意义、海洋资源宝库、海洋地质地貌、洋流与密度分层等知识。原理课为主，实践课为辅。

2.专题二：挺进深蓝

围绕“科考船探秘“的中心，主要介绍科考船的分类与结构、雪龙2号极地科考、科考装备（CTD、拖网等）等知识。强调原理课与实践课并重。

3.专题三：探秘深蓝

围绕“深潜器与潜艇“的中心，主要介绍潜艇的结构与功能、ROV/AUV等无人装备、人类潜艇发展史、中国深潜成就等知识。强调原理课与人文课并重。

4.专题四：沉浸深蓝

在以上课程内容的基础上进行知识拓展和未来展望，主要介绍海洋渔业（蓝色粮仓）、海洋生态保护、海洋主题音乐与艺术、海洋伦理与哲学等知识。强调人文课与实践课并重。

四个专题之间形成清晰的逻辑链条：学生首先建立对海洋的整体认知，随后聚焦科考船这一“海上实验室”，再深入潜艇与深潜器的“水下世界”，最后跳出技术本身，思考人类与海洋的关系。每一阶段都在前一阶段的基础上实现认知的跃迁，同时也为下一阶段埋下伏笔。